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Equipo Líder

  feducacion_calidad@unsa.edu.pe

DRA. FABIOLA MARI TALAVERA MENDOZA
Coordinadora de la Oficina de Calidad

Mg. Darwin Chirio Pinto

O-BPD. Armando Ali Gómez

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Roles y Compromisos

Es un organismo técnico especializado, cuya misión es el fomento del fortalecimiento de las capacidades institucionales para la gestión de la calidad en la formación magisterial universitaria; es un órgano descentralizado de la Oficina Universitaria de la Calidad – UNSA, adscrita a la Alta Dirección de la Facultad de Ciencias de la Educación; es un órgano ejecutor en materia de sistemas de gestión de la calidad, de los órganos resolutivos pertinentes. Promueve el diseño, la implementación y/o implantación, la medición, el mantenimiento y la mejora continua de la cultura y los procesos de gestión de la calidad de la formación magisterial universitaria; de manera participativa con las partes interesadas correspondientes.

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HITOS PARA EL LOGRO DE ALTOS ESTÁNDARES DE CALIDAD SINEACE

La acreditación instrumento de empoderamiento y autorregulación de los actores universitarios.

HITO 1: Cierre de brechas cognitivas acerca del modelo de calidad.
HITO 2: Especificación de donde queremos y debemos estar según el modelo.
HITO 3: Autoevaluación.- Identificación de donde estamos o lo que ya cumplimos del modelo.
HITO 4: Identificación de brechas de calidad. Lo que nos falta.
HITO 5: Mejora continua para el cierre de brechas de calidad.
HITO 6: Narración objetiva y con evidencias del cumplimiento del modelo.
HITO 7: Reconocimiento de calidad nacional o internacional. Acreditación o certificación por añadidura.

 

Conceptos y herramientas claves de éxito para el cumplimiento de estándares SINEACE

• Liderazgo y compromiso de la alta dirección
• Autoaprendizaje, autoevaluación, autodirección, autorregulación
• Empoderamiento de los actores universitarios para lograr altos estándares de calidad
• Uso de herramientas válidas y/o mejores prácticas
• Pertinencia, alineamiento, adecuado, idoneidad

• Cultura de la calidad enfocada en la mejora continúa
• Análisis de brechas GAP
• Procesos controlados /SGC

 

Estructura del Modelo SINEACE

Conoce los Modelos de Acreditación:

• Estructura del modelo: 34 estandares
• Video_1: Características y beneficios.
• Video_2: Dimensiones, factores y estándares.
• Video_3: Gestión estratégica.
• Video_4: Formación integral.
• Video_5: Soporte institucional.
• Video  6: Resultados.

Documentos Sineace de consulta

Modelo-de-Acreditación-para-Programa..2024 Explicación de estándares del modelo de acreditación_2024 Lineamientos para la evaluación de los estándares_2024 _ Marco normativo proceso de acreditación _ Curso SINEACE elementos transversales para la acreditación2024   ver video Modulo 0 CURSO SINEACE MODELO2024   ver video Módulo 1 CURSO SINEACE MODELO2024    ver video Módulo 2 CURSO SINEACE MODELO_2024  ver video Módulo 3 PARTE 1 CURSO SINEACE MODELO 2024   Módulo 3 PARTE 2 CURSO SINEACE MODELO 2024         ver video Módulo 4 CURSO SINEACE MODELO_2024  ver video Módulo 5 CURSO SINEACE MODELO_2024  ver video Módulo 6 CURSO SINEACE MODELO_2024  ver video Ciclo del Webinar SINEACE Tema_1 : Evaluación de la sostenibilidad. Tema_2: Sistema de gestión de la calidad. Tema_3: El rol de la evidencias en el proceso de acreditación. _ La autoevaluación y la acreditación en las universidades públicas Webinar Avances, brechas y desafíos 2023 en la ruta de la calidad de la educación superior PASO A PASO, EL CUMPLIMIENTO DE LOS ALTOS ESTÁNDARES SINEACE Documentos de Trabajo por Estándares E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31 E32 E33 E34 Documentación estándar de un modelo de calidad Normas certificables. Normas de apoyo. Documentación técnica: guías y directrices Sistema integrado de normas. Familia de normas Fundamentos. Principios. Vocabulario Requisitos Directrices para la mejora Medición y auditoria Indicadores de gestión Información documentada / gestión de la documentación Formación científico tecnológico por competencias Currículo por competencias Normalización de competencias Formación universitaria por competencias Certificación de competencias Etapas de transición a un currículo por competencias   Estado de procesos (ver documento)

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