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MISIÓN:

Formar profesionales en Educación Física altamente competentes, éticos y comprometidos con la investigación, la innovación y el desarrollo humano integral, capaces de promover estilos de vida saludables y una cultura física activa en la sociedad.

OBJETIVOS ACADÉMICOS:

• Desarrollar en los estudiantes competencias pedagógicas y didácticas que les permitan planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Física, considerando la diversidad de contextos educativos y socioculturales.
• Fortalecer la formación científica del estudiante mediante el dominio de los fundamentos del movimiento humano, la actividad física y el deporte, promoviendo la investigación y la innovación en la práctica profesional.
•  Promover el diseño y la gestión de programas de actividad física, recreación y deporte orientados a la promoción de la salud, el bienestar integral y la inclusión social, con enfoque preventivo y sostenible.
• Fomentar el uso ético, crítico y pertinente de metodologías activas y tecnologías educativas, consolidando el liderazgo profesional y el compromiso social del futuro docente de Educación Física.

PERFIL DE INGRESO:

• Resuelve problemas en base a su capacidad de razonamiento y abstracción lógico-matemática.
  Cuenta con conocimientos suficientes en ciencias básicas: Biología, Química y Física.
• Tiene dominio de la comprensión lectora, lo que le permite analizar e interpretar textos científicos y académicos.
• Cuenta con conocimientos previos sobre temas contemporáneos relacionados a la realidad nacional y mundial, que le permiten desenvolverse satisfactoriamente en los estudios generales.
• Se expresa de forma oral de manera lógica y coherente.
• Asume principios éticos y morales, practicando valores que le permiten desenvolverse con éxito en la universidad y la sociedad.
• Desarrolla habilidades digitales necesarias para el estudio y la investigación.
• Vocación por la enseñanza y dirección de las actividades físicas, deportivas y recreativas.
  Practica un estilo de vida activa y saludable relacionada a la actividad física conociendo sus fortalezas y limitaciones.
• Nivel de desarrollo satisfactorio de sus capacidades físicas, tanto condicionales como coordinativas.

PERFIL DE EGRESO:

• Desarrolla investigaciones aplicadas en el ámbito de la Educación Física, utilizando metodologías científicas para mejorar la práctica educativa y contribuir a la solución de problemas relacionados con el bienestar y la salud en la comunidad educativa.
• Promueve un entorno de aprendizaje inclusivo, respetuoso y accesible, adaptando actividades y estrategias pedagógicas a las diversas capacidades y necesidades de los estudiantes, actuando con ética y responsabilidad social.
• Diseña, organiza y gestiona proyectos y eventos deportivos en contextos escolares, fomentando la participación activa, la cultura deportiva y prácticas sostenibles que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes.
• Lidera y colabora eficazmente en equipos multidisciplinarios, promoviendo el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la motivación, creando un ambiente positivo para la práctica de actividades físicas en el entorno escolar.
• Aplica técnicas y estrategias en deportes individuales y colectivos de forma progresiva y adaptada, promoviendo el desarrollo motriz, la coordinación y el aprendizaje en los estudiantes.
• Ejerce su rol de docente con un alto nivel de responsabilidad, compromiso ético y competencia profesional, actuando como modelo para sus estudiantes y promoviendo valores como el respeto, la cooperación y la integridad en cada actividad educativa.

MODALIDAD DE ENSEÑANZA:

Presencial

GRADO Y TÍTULO QUE OTORGA:

• Bachiller en Educación, Especialidad: Educación Física.
• Licenciado en Educación, Especialidad: Educacuón Física.

OBJETIVOS EDUCACIONALES:

•  Aprendizaje continuo y capacidad investigativa

 Desarrollar la habilidad de actualizar sus conocimientos y competencias de forma continua, aplicando metodologías de investigación para mejorar prácticas educativas en el ámbito de la Educación Física, contribuyendo así a una vida activa y saludable.

• Trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, valores.

Liderar eficazmente equipos multidisciplinarios, demostrando habilidades de comunicación que faciliten la motivación y el desarrollo de valores en sus estudiantes, promoviendo un ambiente inclusivo y positivo en la práctica de actividades físicas.

• Emprendimiento e innovación

Diseñar e implementar proyectos innovadores y sostenibles que fomenten el interés por la actividad física en la educación básica, adaptándose a las demandas sociales y tecnológicas del entorno educativo.

• Aspectos profesionales.

Ejercer el rol de profesores con responsabilidad ética, conocimiento pedagógico y dominio de estrategias didácticas propias de la Educación Física, adaptando sus prácticas a las necesidades de sus estudiantes y promoviendo el desarrollo integral en la educación básica regular.

COMPETENCIAS:

Competencias generales (CG)

CG-01: Investigación, creatividad e innovación: Desarrolla investigación científica, tecnológica y humanística empleando métodos, enfoques y diseños acordes con su objeto de estudio; proponiendo de manera creativa e innovadora nuevos conceptos y conocimientos que le permiten llevar a cabo proyectos para transformar ideas en bienes y servicios en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, que aportan a la solución de los problemas académicos, sociales y ambientales.

CG-02: Humanismo, identidad y ciudadanía: Actúa de manera responsable y empática ante los desafíos sociales, éticos y estéticos, ambientales, económicos y democráticos, para fortalecer las cualidades morales y éticas del ciudadano contribuyendo al bienestar general de la comunidad, sobre la base del desarrollo de su identidad y respeto a los derechos fundamentales.

CG-03: Aprendizaje continuo: Gestiona información relevante en el proceso de aprendizaje empleando recursos multimediales y multimodales como una acción dinámica de actualización constante y adaptación a un entorno cambiante.

CG-04: Pensamiento crítico y complejo: Analiza, evalúa y sintetiza la consistencia de los razonamientos de situaciones y hechos que se quieren resolver, interconectando las distintas dimensiones que las conforman y aprovechando los conceptos fundamentales de las ciencias informáticas, para proponer soluciones reales y cotidianas.

CG-05: Liderazgo y trabajo en equipo: Asume responsabilidades y decisiones informadas para dirigirlas hacia el logro de objetivos individuales y colectivos, sobre la base del trabajo en equipo, para propiciar el respeto y la confianza en las opiniones de los otros a través de una comunicación efectiva, asertiva con empatía liderando la transformación de la universidad y de la sociedad.

Competencias específicas (CEF)

CEF-1:  Aplica fundamentos epistemológicos, históricos y didácticos de la educación, integrando teorías, métodos y recursos pedagógicos pertinentes, para diseñar y desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, éticos y contextualizados en los diversos escenarios educativos contemporáneos.

CEF-2:  Aplica de manera crítica los enfoques, modelos y teorías contemporáneas del currículo y la evaluación, integrando fundamentos conceptuales, metodológicos y tecnológicos para diseñar, planificar y gestionar procesos curriculares e informativos, éticos y contextualizados que contribuyan a la mejora de la calidad educativa.

CEF-3:  Gestiona estrategias, procesos y proyectos de mejora educativa, a partir del análisis de diagnósticos institucionales, políticas públicas y modelos de calidad, para fortalecer la gestión educativa, la mejora  continua y la calidad del servicio educativo con ética, pensamiento crítico y liderazgo colaborativo.

CEF-4: Desarrolla investigaciones educativas, aplicando enfoques, métodos y procedimientos científicos con rigor metodológico, pensamiento crítico eintegridad académica, para generar conocimiento pertinente y sustentar con solvencia la defensa de su trabajo de tesis.

CEF-5:  Aplica los fundamentos teóricos y técnicos de la psicopedagogía en contextos educativos diversos e inclusivos, para promover el desarrollo integral, equitativo y de calidad de los estudiantes demostrando ética profesional, empatía y sensibilidad a la diversidad.

CEF-6: Aplica procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión administrativa institucional en contextos es reales y diversos, a partir del análisis diagnóstico generado por la investigación psicopedagógica y el uso ético de tecnologías, para promover aprendizajes significativos en los estudiantes y optimizar la calidad de los procesos educativos institucionales.

Competencias de especialidad (CEP)

• Aplica fundamentos científicos, pedagógicos y técnicos de la actividad física y el deporte para el desarrollo de capacidades motrices, el aprendizaje progresivo de disciplinas deportivas y la promoción de valores.
• Diseña y adapta actividades, programas y proyectos de Educación Física que promueven la inclusión, la participación activa y la cultura deportiva, atendiendo a la diversidad y a las necesidades del entorno educativo.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:                         VOLVER

 

Plana Docente del Programa:

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