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Programa de Ciencias Sociales.
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MISIÓN:
Formar educadores en Ciencias Sociales, competentes y éticos, con capacidad para la investigación e innovación generando conocimiento científico-humanístico y aplicando Presencial Vicerrectorado Académico pedagogía innovadora, que promuevan el pensamiento crítico y la ciudadanía responsable, contribuyendo activamente a la comprensión y solución de los problemas socioeducativos y al desarrollo sostenible de la región y el país.
OBJETIVOS ACADÉMICOS:
- APRENDIZAJE CONTINUO Y CAPACIDAD INVESTIGATIVA
Formar un profesional del programa de estudio de Ciencias Sociales con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la escuela, asumiendo relaciones de respeto con la comunidad educativa para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional. - TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO, COMUNICACIÓN Y VALORES
Formar un profesional del programa de estudio de Ciencias Sociales con capacidad de transposición didáctica desde una visión transversal y axiológica que garantice aprendizajes de calidad. - EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN
Formar un profesional proactivo del programa de estudio de Ciencias Sociales generador de ropuestas creativas e innovadoras que aporten al desarrollo local, regional y nacional. - ASPECTOS PROFESIONALES
Formar docentes del programa de estudio de Ciencias Sociales competentes, con una actitud crítica, reflexiva y de investigación científica, tecnológica y humanística permanente y un dominio de los cocimientos pedagógicos y de especialidad.
PERFIL DE INGRESO:
El/la ingresante al programa de estudios de Educación con especialidad de Ciencias Sociales
posee las siguientes habilidades y conocimientos:
1. Demuestra manejo de habilidades comunicativas de manera crítica y reflexiva.
2. Utiliza el conocimiento matemático y de las ciencias físicas para la resolución de problemas en diferentes contextos.
3. Demuestra habilidades básicas de investigación utilizando el método científico.
4. Ejerce su ciudadanía a partir del conocimiento de la democracia y una perspectiva intercultural e inclusiva.
5. Demuestra conocimiento sobre el cuidado y preservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
6. Cuenta con conocimientos previos sobre la realidad nacional y mundial (Historia, Geografía y Ciencias Sociales).
7. Identifica las potencialidades culturales, geográficas, naturales y de biodiversidad como fuentes de desarrollo del país.
PERFIL DE EGRESO:
“El egresado del Programa de Estudios de Educación con Especialidad de Ciencias Sociales de la
Facultad de Educación es un profesional competente, crítico y éticamente comprometido, capaz
de diseñar, gestionar e investigar procesos educativos y socioeducativos contextualizados,
integrando fundamentos pedagógicos, curriculares, sociológicos, históricos y psicopedagógicos.
Aplica enfoques teóricos y metodológicos de las ciencias sociales para promover una educación
humanista, inclusiva y ciudadana, orientada a la comprensión crítica de la realidad social y a la
transformación educativa, actuando con pensamiento crítico, sensibilidad social y compromiso
ético en los diversos escenarios del sistema educativo.”
MODALIDAD DE ENSEÑANZA:
Presencial
GRADO Y TÍTULO QUE OTORGA:
Grado Académico: Bachiller en Ciencias Sociales.
Título Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales.
OBJETIVOS EDUCACIONALES:
Aprendizaje continuo y capacidad investigativa
Investigar en el campo de la educación y gestiona proyectos educativos multidisciplinarios para generar conocimiento que contribuya a la mejora continua, la internacionalización y el desarrollo integral de la primera infancia.
Trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, valores
Ejercer un liderazgo democrático en la gestión de instituciones educativas y programas de atención a la primera infancia mediante la comunicación asertiva y el trabajo colegiado, asegurando un clima institucional positivo para fortalecer la calidad de los procesos educativos y organizacionales.
Emprendimiento e innovación
Diseñar proyectos productivos para solucionar problemas que respondan a las necesidades de la primera infancia con una actitud creativa, innovadora, emprendedora y que promuevan la inclusión, el arte y la vinculación con el entorno social.
Aspectos profesionales
Formar docentes líderes, con sólidos fundamentos pedagógicos, didácticos y tecnológicos capaces de diseñar prácticas pedagógicas innovadoras e inclusivas que favorezcan el desarrollo integral de la primera infancia, en armonía con las políticas educativas y la realidad sociocultural.
COMPETENCIAS:
Competencias generales (CG)
CG-01: Investigación, creatividad e innovación: Desarrolla investigación científica, tecnológica y humanística empleando métodos, enfoques y diseños acordes con su objeto de estudio; proponiendo de manera creativa e innovadora nuevos conceptos y conocimientos que le permiten llevar a cabo proyectos para transformar ideas en bienes y servicios en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, que aportan a la solución de los problemas académicos, sociales y ambientales.
CG-02: Humanismo, identidad y ciudadanía: Actúa de manera responsable y empática ante los desafíos sociales, éticos y estéticos, ambientales, económicos y democráticos, para fortalecer las cualidades morales y éticas del ciudadano contribuyendo al bienestar general de la comunidad, sobre la base del desarrollo de su identidad y respeto a los derechos fundamentales.
CG-03: Aprendizaje continuo: Gestiona información relevante en el proceso de aprendizaje empleando recursos multimediales y multimodales como una acción dinámica de actualización constante y adaptación a un entorno cambiante.
CG-04: Pensamiento crítico y complejo: Analiza, evalúa y sintetiza la consistencia de los razonamientos de situaciones y hechos que se quieren resolver, interconectando las distintas dimensiones que las conforman y aprovechando los conceptos fundamentales de las ciencias informáticas, para proponer soluciones reales y cotidianas.
CG-05: Liderazgo y trabajo en equipo: Asume responsabilidades y decisiones informadas para dirigirlas hacia el logro de objetivos individuales y colectivos, sobre la base del trabajo en equipo, para propiciar el respeto y la confianza en las opiniones de los otros a través de una comunicación efectiva, asertiva con empatía liderando la transformación de la universidad y de la sociedad.
Competencias específicas (CEF)
CEF-1: Aplica fundamentos epistemológicos, históricos y didácticos de la educación, integrando teorías, métodos y recursos pedagógicos pertinentes, para diseñar y desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, éticos y contextualizados en los diversos escenarios educativos contemporáneos.
CEF-2: Aplica de manera crítica los enfoques, modelos y teorías contemporáneas del currículo y la evaluación, integrando fundamentos conceptuales, metodológicos y tecnológicos para diseñar, planificar y gestionar procesos curriculares e informativos, éticos y contextualizados que contribuyan a la mejora de la calidad educativa.
CEF-3: Gestiona estrategias, procesos y proyectos de mejora educativa, a partir del análisis de diagnósticos institucionales, políticas públicas y modelos de calidad, para fortalecer la gestión educativa, la mejora continua y la calidad del servicio educativo con ética, pensamiento crítico y liderazgo colaborativo.
CEF-4: Desarrolla investigaciones educativas, aplicando enfoques, métodos y procedimientos científicos con rigor metodológico, pensamiento crítico eintegridad académica, para generar conocimiento pertinente y sustentar con solvencia la defensa de su trabajo de tesis.
CEF-5: Aplica los fundamentos teóricos y técnicos de la psicopedagogía en contextos educativos diversos e inclusivos, para promover el desarrollo integral, equitativo y de calidad de los estudiantes demostrando ética profesional, empatía y sensibilidad a la diversidad.
CEF-6: Aplica procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión administrativa institucional en contextos es reales y diversos, a partir del análisis diagnóstico generado por la investigación psicopedagógica y el uso ético de tecnologías, para promover aprendizajes significativos en los estudiantes y optimizar la calidad de los procesos educativos institucionales.
Competencias de especialidad (CEP)
- Fundamentación y Gestión de la Enseñanza de las Ciencias Sociales:
Gestionar los contenidos disciplinares que enseña para gestionar y fundamentar la enseñanza- aprendizaje de las áreas curriculares de Ciencias Sociales, fortaleciendo la identidad y la ertinencia cultural. - Articulación Comunitaria y Promoción del Desarrollo Sostenible: Establecer relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones, utilizando el análisis socio territorial y los recursos patrimoniales para contribuir al desarrollo
sostenible de la región
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Plana Docente del Programa:
