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Estadística

Líneas de Investigación

MISIÓN:

«Formar profesionales éticos, competentes y creativos en las áreas de Lengua, Literatura, Filosofía y Psicología, con una sólida base en la investigación y la innovación educativa. El programa promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación efectiva y la inclusión, preparando a los egresados para contribuir al desarrollo cultural, educativo y social, respetando la diversidad y enfrentando los desafíos del mundo contemporáneo.»

OBJETIVOS ACADÉMICOS:

• Propósito 1: Formación Integral.
  Formar docentes con pensamiento reflexivo y crítico con una sólida preparación ética e interdisciplinaria, capaces de integrar saberes lingüísticos, literarios, filosóficos y psicológicos, para implementar prácticas educativas innovadoras, inclusivas y contextualizadas, que contribuyan a la transformación social.
• Propósito 2: Investigación e Innovación.
  Promover la investigación e innovación en los estudiantes y docentes; a través de procesos de investigación, diseño y ejecución de proyectos científicos y tecnológicos que contribuyan al desarrollo educativo y a la generación de conocimiento relevante y contextualizado.
• Propósito 3: Responsabilidad Social.
  Fortalecer el compromiso social mediante la implementación de proyectos de investigación formativa y actividades de extensión cultural con impacto significativo en el ámbito local y regional, contribuyendo con el bienestar colectivo y cultural de la comunidad.
• Propósito 4: Gestión Académica y Calidad.
  Asegurar una gestión académica y administrativa eficaz y eficiente del programa de estudios, con una actitud reflexiva orientada a la mejora continua, mediante la evaluación y actualización curricular, con la participación activa de todos los actores y articulados con el sistema de gestión de calidad institucional.
• Propósito 5: Red de Egresados.
  Consolidar la relación con los egresados y grupos de interés, facilitando su participación activa en procesos formativos, e intercambio de experiencias orientados a la mejora continua y al desarrollo sostenible de la comunidad.

PERFIL DE INGRESO:

El perfil del ingresante al programa exige estudiantes con vocación docente por la formación humanística y el quehacer educativo, valores éticos, interés por la educación, capacidad de comunicación, trabajo en equipo y pensamiento crítico, con disposición para aprender, adaptarse a los cambios y contribuir al desarrollo educativo y social. Es un estudiante que demuestra un interés genuino por comprender el lenguaje, la literatura, el pensamiento filosófico y los procesos psicológicos que intervienen en el desarrollo integral de las personas. Posee las capacidades y actitudes esenciales para iniciar una formación profesional basada en la reflexión, la investigación, la práctica pedagógica y la innovación educativa.

PERFIL DE EGRESO:

El egresado del Programa de Estudios de Lengua, Literatura, Filosofía y Psicología es un profesional competente, crítico, creativo y ético, comprometido con una sólida formación humanística, pedagógica y lingüístico-literaria. Aplica enfoques teóricos y metodológicos de las ciencias del lenguaje, la literatura, la filosofía y la psicología para promover aprendizajes significativos, reflexivos y críticos. Sustenta su labor docente en teorías contemporáneas del aprendizaje y en modelos pedagógicos socio críticos centrados en el estudiante, que fortalecen la autonomía, la creatividad, la comunicación efectiva y el pensamiento crítico.

MODALIDAD DE ENSEÑANZA:

PRESENCIAL

GRADO Y TÍTULOS QUE OTORGA:

• Grado Académico Bachiller en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía y Psicología
• Título Profesional Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía y Psicología

OBJETIVOS EDUCACIONALES:

• Aprendizaje continuo y capacidad investigativa:
  Utilizar la investigación educativa, en forma individual o colaborativa, para proponer alternativas de solución a problemas educativos y sociales vinculados con la comunicación y la convivencia humanas.
• Trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, valores:
  Liderar equipos de trabajo, empleando el pensamiento crítico, reflexivo y las habilidades comunicativas, para proponer soluciones a problemas educativos en contextos diversos.
• Emprendimiento e innovación:
  Promover el emprendimiento, la innovación y la creatividad, mediante el diseño y la ejecución de proyectos educativos, con la finalidad de atender las demandas sociales.
• Aspectos profesionales:
  Ejercer la docencia con dominio disciplinar y pedagógico, de manera ética y con responsabilidad social, para contribuir a la formación integral de los estudiantes.

COMPETENCIAS:

Competencias generales (CG)

CG-01: Investigación, creatividad e innovación: Desarrolla investigación científica, tecnológica y humanística empleando métodos, enfoques y diseños acordes con su objeto de estudio; proponiendo de manera creativa e innovadora nuevos conceptos y conocimientos que le permiten llevar a cabo proyectos para transformar ideas en bienes y servicios en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, que aportan a la solución de los problemas académicos, sociales y ambientales.

CG-02: Humanismo, identidad y ciudadanía: Actúa de manera responsable y empática ante los desafíos sociales, éticos y estéticos, ambientales, económicos y democráticos, para fortalecer las cualidades morales y éticas del ciudadano contribuyendo al bienestar general de la comunidad, sobre la base del desarrollo de su identidad y respeto a los derechos fundamentales.

CG-03: Aprendizaje continuo: Gestiona información relevante en el proceso de aprendizaje empleando recursos multimediales y multimodales como una acción dinámica de actualización constante y adaptación a un entorno cambiante.

CG-04: Pensamiento crítico y complejo: Analiza, evalúa y sintetiza la consistencia de los razonamientos de situaciones y hechos que se quieren resolver, interconectando las distintas dimensiones que las conforman y aprovechando los conceptos fundamentales de las ciencias informáticas, para proponer soluciones reales y cotidianas.

CG-05: Liderazgo y trabajo en equipo: Asume responsabilidades y decisiones informadas para dirigirlas hacia el logro de objetivos individuales y colectivos, sobre la base del trabajo en equipo, para propiciar el respeto y la confianza en las opiniones de los otros a través de una comunicación efectiva, asertiva con empatía liderando la transformación de la universidad y de la sociedad.

Competencias específicas (CEF)

CEF-1:  Aplica fundamentos epistemológicos, históricos y didácticos de la educación, integrando teorías, métodos y recursos pedagógicos pertinentes, para diseñar y desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, éticos y contextualizados en los diversos escenarios educativos contemporáneos.

CEF-2:  Aplica de manera crítica los enfoques, modelos y teorías contemporáneas del currículo y la evaluación, integrando fundamentos conceptuales, metodológicos y tecnológicos para diseñar, planificar y gestionar procesos curriculares e informativos, éticos y contextualizados que contribuyan a la mejora de la calidad educativa.

CEF-3:  Gestiona estrategias, procesos y proyectos de mejora educativa, a partir del análisis de diagnósticos institucionales, políticas públicas y modelos de calidad, para fortalecer la gestión educativa, la mejora  continua y la calidad del servicio educativo con ética, pensamiento crítico y liderazgo colaborativo.

CEF-4: Desarrolla investigaciones educativas, aplicando enfoques, métodos y procedimientos científicos con rigor metodológico, pensamiento crítico eintegridad académica, para generar conocimiento pertinente y sustentar con solvencia la defensa de su trabajo de tesis.

CEF-5:  Aplica los fundamentos teóricos y técnicos de la psicopedagogía en contextos educativos diversos e inclusivos, para promover el desarrollo integral, equitativo y de calidad de los estudiantes demostrando ética profesional, empatía y sensibilidad a la diversidad.

CEF-6: Aplica procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión administrativa institucional en contextos es reales y diversos, a partir del análisis diagnóstico generado por la investigación psicopedagógica y el uso ético de tecnologías, para promover aprendizajes significativos en los estudiantes y optimizar la calidad de los procesos educativos institucionales.

Competencias de especialidad (CEP)

• Interpretar textos literarios y no literarios desde una perspectiva crítica y reflexiva, considerando enfoques multidisciplinarios, para comprender la naturaleza y evolución histórica de las prácticas y problemáticas sociales en contextos diversos.
• Elaborar textos literarios y no literarios con autonomía y creatividad, utilizando diversos enfoques durante el proceso de escritura, para desarrollar el pensamiento complejo y una actitud crítica y reflexiva frente a distintas realidades.
• Desarrollar habilidades comunicativas de manera efectiva para mejorar las relaciones humanas, asumiendo una actitud empática, crítica, abierta y flexible frente a opiniones diversas en contextos sociales y profesionales.
• Aplicar de manera pertinente los fundamentos teóricos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de comunicación, para demostrar dominio conceptual y contextualizar su uso en situaciones educativas.

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PLANA DOCENTE:

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ESTADÍSTICAS:               VOLVER

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