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MISIÓN:

Formar docentes de Ciencias Naturales altamente competentes y éticos, con capacidad para la gestión pedagógica, gestión institucional, investigación-innovación y formación docente en el marco de una educación liberadora que forme personas críticas, reflexivas, creativas, contribuyendo a construir una sociedad democrática, más justa, más humana comprometidas con el cuidado del medio ambiente respondiendo a los desafíos y oportunidades del desarrollo local, regional, nacional y global.

OBJETIVOS ACADÉMICOS:

• Formar profesionales con dominio disciplinar, pedagógico y tecnológico de las Ciencias Naturales, en articulación con metodologías pedagógicas pertinentes, para favorecer el desarrollo de competencias científicas en ámbitos formales y no formales.
• Formar a los futuros docentes de Ciencias Naturales con ética y excelencia académica, capaces de investigar e innovar para resolver problemas locales y regionales con enfoque de sostenibilidad y en base a los objetivos del desarrollo sostenible, articulando ciencia, tecnología, sociedad y ambiente.
• Garantizar una formación integral, humanista, ciudadana e inclusiva que promueva el aprendizaje a lo largo de la vida, la convivencia democrática y el diálogo intercultural en escenarios diversos.
• Promover el liderazgo pedagógico, trabajo en equipo y gestión educativa por resultados, con cultura de evidencia, transparencia y mejora continua en el marco de la acreditación.
• Consolidar una cultura de evaluación y mejora continua que asegure la coherencia interna del plan de estudios y la consistencia externa con estándares nacionales.
• Fortalecer las capacidades pedagógicas, investigativas y disciplinarias del cuerpo docente del programa, promoviendo su actualización permanente, el trabajo colegiado y el desarrollo profesional continuo.

PERFIL DE INGRESO:

El ingresante a la carrera de Educación con mención en Ciencias Naturales se reconoce como una persona valiosa, con identidad afirmada, sentido ético y respeto por la diversidad cultural y los derechos humanos. Se comunica con claridad en su lengua materna y demuestra competencia básica en una segunda lengua, utilizando responsablemente herramientas digitales. Posee capacidad para desarrollar pensamiento crítico, creatividad, razonamiento matemático que le permita analizar y resolver problemas del entorno natural y social, realidad socioeconómica, cultural.

PERFIL DE EGRESO:

El egresado del Programa de Estudios de Educación con Especialidad de Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias de la Educación es un profesional competente, crítico, reflexivo y éticamente comprometido, con la formación integral de seres humanos y una sociedad más justa, democrática y sostenible. Es capaz de diseñar, gestionar e investigar procesos educativos y socioeducativos contextualizados, integrando fundamentos pedagógicos, curriculares, sociológicos, históricos y psicopedagógicos. Aplica enfoques teóricos, metodológicos y tecnológicos de las Ciencias Naturales para enfrentar retos educativos fomentando en los estudiantes una comprensión profunda y crítica de las Ciencias Naturales.

MODALIDAD DE ENSEÑANZA:

Presencial

GRADO Y TÍTULO QUE OTORGA:

• Bachiller en Educación, Especialidad: Ciencias Naturales
• Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Naturales

OBJETIVOS EDUCACIONALES:

• Aprendizaje continuo y capacidad investigativa
  instrumentos de investigación con responsabilidad para garantizar la formación integral de la persona y proponer alternativas de solución en su realidad social, cultural y ambiental.
• Trabajo en equipo, liderazgo, comunicación y valores : Participa en la gestión de instituciones educativas con actitud democrática, crítica, colaborativa y liderazgo para garantizar una educación de calidad.
• Emprendimiento e innovación : Promueve actividades sociales, culturales y económicas innovadoras en su entorno con responsabilidad en las familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil.
•  Aspectos profesionales : Gestiona colegiadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje con dominio pedagógico, disciplinar y tecnológico para promover aprendizajes en sus estudiantes.

 

COMPETENCIAS:

• Competencias generales (CG)CG-01: Investigación, creatividad e innovación: Desarrolla investigación científica, tecnológica y humanística empleando métodos, enfoques y diseños acordes con su objeto de estudio; proponiendo de manera creativa e innovadora nuevos conceptos y conocimientos que le permiten llevar a cabo proyectos para transformar ideas en bienes y servicios en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, que aportan a la solución de los problemas académicos, sociales y ambientales.CG-02: Humanismo, identidad y ciudadanía: Actúa de manera responsable y empática ante los desafíos sociales, éticos y estéticos, ambientales, económicos y democráticos, para fortalecer las cualidades morales y éticas del ciudadano contribuyendo al bienestar general de la comunidad, sobre la base del desarrollo de su identidad y respeto a los derechos fundamentales.CG-03: Aprendizaje continuo: Gestiona información relevante en el proceso de aprendizaje empleando recursos multimediales y multimodales como una acción dinámica de actualización constante y adaptación a un entorno cambiante.CG-04: Pensamiento crítico y complejo: Analiza, evalúa y sintetiza la consistencia de los razonamientos de situaciones y hechos que se quieren resolver, interconectando las distintas dimensiones que las conforman y aprovechando los conceptos fundamentales de las ciencias informáticas, para proponer soluciones reales y cotidianas.CG-05: Liderazgo y trabajo en equipo: Asume responsabilidades y decisiones informadas para dirigirlas hacia el logro de objetivos individuales y colectivos, sobre la base del trabajo en equipo, para propiciar el respeto y la confianza en las opiniones de los otros a través de una comunicación efectiva, asertiva con empatía liderando la transformación de la universidad y de la sociedad.Competencias específicas (CEF)CEF-1:  Aplica fundamentos epistemológicos, históricos y didácticos de la educación, integrando teorías, métodos y recursos pedagógicos pertinentes, para diseñar y desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, éticos y contextualizados en los diversos escenarios educativos contemporáneos.CEF-2:  Aplica de manera crítica los enfoques, modelos y teorías contemporáneas del currículo y la evaluación, integrando fundamentos conceptuales, metodológicos y tecnológicos para diseñar, planificar y gestionar procesos curriculares e informativos, éticos y contextualizados que contribuyan a la mejora de la calidad educativa.CEF-3:  Gestiona estrategias, procesos y proyectos de mejora educativa, a partir del análisis de diagnósticos institucionales, políticas públicas y modelos de calidad, para fortalecer la gestión educativa, la mejora  continua y la calidad del servicio educativo con ética, pensamiento crítico y liderazgo colaborativo.CEF-4: Desarrolla investigaciones educativas, aplicando enfoques, métodos y procedimientos científicos con rigor metodológico, pensamiento crítico eintegridad académica, para generar conocimiento pertinente y sustentar con solvencia la defensa de su trabajo de tesis.CEF-5:  Aplica los fundamentos teóricos y técnicos de la psicopedagogía en contextos educativos diversos e inclusivos, para promover el desarrollo integral, equitativo y de calidad de los estudiantes demostrando ética profesional, empatía y sensibilidad a la diversidad.CEF-6: Aplica procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión administrativa institucional en contextos es reales y diversos, a partir del análisis diagnóstico generado por la investigación psicopedagógica y el uso ético de tecnologías, para promover aprendizajes significativos en los estudiantes y optimizar la calidad de los procesos educativos institucionales.Competencias de especialidad (CEP)
• Demuestra dominio de conocimiento de los contenidos de Ciencias Naturales, empleando estrategias pedagógicas innovadoras y recursos educativos tecnológicos para desarrollar competencia científica en los ámbitos formales y no formales.
• Lidera y desarrolla procesos de investigación de forma permanente, autónoma y crítica con el objetivo de adquirir conocimientos actualizados sobre las nuevas tendencias pedagógicas de la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales y aplicarlas en su práctica profesional.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:                VOLVER

 

PLANA DOCENTE DEL PROGRAMA:

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ESTADÍSTICAS:                                      VOLVER

MALLA CURRICULAR:                         VOLVER